Naši učenici

Mirnes Smajilović

Mirnes Smajilović

Došao je septembar, a samim tim i naš polazak na desetodnevno putovanje koje, kako kažu, se pamti cijeli život. Nas trideset i šestero, trećeg septembra, u pola pet poslijepodne, smo s osmijesima i koferima u rukama bili ispred škole. Bili smo tu i prije pola pet s nestrpljenjem čekajući polazak na ekskurziju.

Suze naših najbližih nisu uspjele pokvariti dobro raspoloženje i euforiju koja nas je „držala“ i nekoliko dana prije ekskurzije. Autobus polazi, a sa nama u pratnji i naši profesori Nail Hajdarpašić i Ibrahim Hodžić. Prvo stajanje je bilo u blizini Jajca. Vozimo se do Bihaća gdje nam se pridružuju naši vršnjaci iz Katoličkog školskog centra „Ivan Pavao II“. U početku smo svi gajili osjećanja s uvjerenjem da smo jedni drugima samo dodatni teret i smetnja u autobusu, ne sluteći da ćemo se kroz deset dana povezati i stvoriti neraskidiva prijateljstva za cijeli život. Cijelu noć putujemo ka Italiji. Premoreni od igara s kartama i pjevanja u sitne sate zaspali smo u zoru, a samo nakon par sati smo se probudili u Veneciji. Posjeta Veneciji je bio naš prvi izlet u okviru ove ekskurzije. Imali smo priliku voziti se brodicom, prošetati uskim ulicama Venecije koje odišu životom i šarenilom. Šetali smo od mosta Rialto, koji je poznat i kao most uzdaha, ka trgu Svetog Marka. Trg Svetog Marka je najstariji i jedini trg u Veneciji, ali i orijentir kako turistima, tako i stanovnicima ovog talijanskog grada.

Nakon par sati šetanja, putujemo na sljedeće odredište – Rosolina Mare. Primorski gradić koji se također nalazi u regiji Veneto gdje smo proveli jednu noć. Dobar dio dana smo imali za kupanje i druženje na plaži. Naredni dan, oko podne krećemo na drugu dionicu puta ka našoj željenoj destinaciji, Lloret de Maru, u Španiji. Sredinom tog istog dana smo odvojili vrijeme i posjetili jedan od najljepših i najromantičnijih gradova Italije, a mogu reći i Evrope, Veronu. Tu smo imali priliku vidjeti spomenik poznatog književnika Dantea Alighieria, čije dijelo „Božanstvena komedija“ smo svi imali priliku čitati u drugom razredu srednje škole. Boravak u Veroni smo iskoristili i da posjetimo dvorište kuće slavne Julije, čija je ljubavna priča sa Romeom postala jedna od najpoznatijih svih vremena.

Višesatno putovanje autobusom je proteklo na standardan srednjoškolski način, uz igru, zabavu i smijeh. Rano ujutro smo stigli u Lloret de Mar. Prvi dan u Španiji smo proveli na Catamaranu, trosatnim krstarenjem uz muziku i zabavu. Imali smo priliku i okupati se u sred Balearskog mora, što je bio izazov za mnoge, ali i prava atrakcija za one malo hrabrije. Visoki valovi i temperatura vode niža nego što smo navikli nije mogla poremetiti naše naume da iskoristimo sve što nam nudi Catamaran taj dan.

Drugi dan u Španiji smo iskoristili da obiđemo znamenitosti Costa Brave – obale Španije koja se proteže od francuske granice do Barcelone. Šetali smo zidinama grada Tossa de Mar koji je izgrađen prije nekoliko stoljeća pa do samog jezgra gdje smo vidjeli kip poznate američke glumice Ave Gardner. Sljedeće mjesto koje smo posjetili je park Pinya de Rossa. Tu smo mogli vidjeti različite vrste kaktusa koje smo fotografisali i svaki pojedinačno analizirali i razgovarali o tome sa profesorom biologije. Ovaj dan smo imali priliku i uživati u atrakcijama vodenog parka Marineland sa ogromnim brojem bazena i tobogana. Cijelo poslijepodne smo proveli zabavljajući se u vodenim atrakcijama, a pred kraj dana smo mogli prisustvovati showu sa delfinima i fokama.

Narednog jutra krenusmo prema Barceloni. Jedva dočekani izlet za ljubitelje jednog od najpoznatijih fudbalskih klubova - FC Barcelone. Posjetili smo ogromni stadion Camp Nou, a navijači i simpatizeri ovog kluba, pa i fudbala općenito su bili počašćeni da obiđu čitav kompleks stadiona. Barcelonu bih opisala riječima mnogih putopisaca, „katalonska čarobnica koja vas doziva“. Grad neobične arhitekture sa jednom od meni najzanimljivnijih ulica koje sam ikada vidjela, La Ramblom. Ulica koja se proteže stotine metara, koja je ispunjena turistima, uličnim umjetnicima i zabavljačima, ulica u kojoj sam čula najviše različitih jezika na jednom mjestu. Posebno su zanimljive Magične fontane, u kojima voda mijenja boju i izlazi u ritmu muzike te tako stvara jedan neobičan prizor koji je prepun sklada i harmonije.  

Četvrti dan u Španiji bio je rezervisan za hrabre i za avanturu vrijednu pamćenja – Port Aventura, zabavni park sa adrenalinskim atrakcijama u kojem su srednjoškolci imali priliku provesti cijeli dan.

Sa žalošću smo peti dan, rano ujutro krenuli iz Španije. U večernjim satima smo stigli do Kana, francuskog grada na Azurnoj obali. Bili smo tu tačno u vrijeme zalaska sunca pa su neki to iskoristili da naprave kvalitetne fotografije. Svoje putovanje dalje smo nastavili prema Monte Carlu odnosno Monacu.

Umorni od puta, ostatak noći smo proveli spavajući u autobusu. Probudili smo se u Milanu. Iako iscrpljeni, nismo propustili priliku da posjetimo jedan od najvećih gradova talijanske pokrajine – Lombardije. Uživali smo šetnjom ulicama Milana i iskoristili to da potrošimo nešto novca koje nismo iskoristili u Španiji. Nedaleko od samog centra grada smo prespavali i svoje putovanje ka Bosni i Hercegovini nastavili rano ujutro s pauzom u poznatom tržnom centru Palma Nova.

Provedenih deset dana, četiri države, preko šest različitih gradova i mnoštvo uspomena i fotografija koje su vrijedne pažnje, ćemo pamtiti cijeli život. Cilj maturalne ekskurzije je ispunjen – obišli smo i više nego smo očekivali u deset dana, stvorili neraskidiva prijateljstva, te živi i zdravi se vratili kućama. Zaista smo imali ekskurziju o kojoj se samo mašta, poput one iz filma „Lajanje na zvezde“.

(Selma Turčinović, IV-2)

Asocijacija srednjoškolaca u Bosni i Hercegovni odlučila je ove godine provesti projekat pod nazivom "Pozitivne priče".

Veza učenik-profesor i komunikacija su jako bitni jer nedostatak istih rezultira učenicima koji su nezainteresovani za svoje obrazovanje, i profesorima koji misle da vannastavne aktivnosti nisu korisne. A to dalje rezultira nedostatkom motivacije za dalji napredak učenika.

Kako bi se ovaj projekat mogao implementirati bio je potreban rad svih lokalnih timova. Ukupno je prikupljeno preko 40 pozitivnih priča iz preko 40 lokalnih zajednica širom Bosne i Hercegovine, a 24 najbolje su ušle u uži krug izbora. Nakon višemjesečne selekcija za najbolju pozitivnu priču izabrana je priča koja nam dolazi iz Fojnice sa naslovom "Sto ljudi, sto ćudi".

Za najboljeg profesora Asocijacija srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini obezbijedila je i posebnu nagradu "Zlatnu kredu najboljeg profesora za 2016. godinu" koja će se svečano uručiti na Generalnoj Skupštini Asocijacije srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini, 8. oktobra 2016. godine.

O kome je riječ pročitat ćete u nastavku.

Dok nam predrasude kroje sudbinu i dok sami sebi ne možemo priznati da čovjekovo ime, porijeklo i zanimanje ne sudi o njemu, njegovom karakteru i stavovima, roditi se u sredini u kojoj se uvijek osuđuju ljudi koji rade svoj posao na najbolji mogući način, nije bilo lako. Ali smo, idući u školu, naučili sarđivati sa profesorima i dati im do znanja da nemamo predrasude u vezi njih i da znamo da je teško obavljati taj posao. Od kada idemo u školu, trudimo se da profesore ocijenimo prema tome kakav su čovjek i kakav su profesor, a ne prema tome kakvu ocjenu dobijemo. Kao što se kaže "Sto ljudi, sto ćudi", tako je i sa profesorima.

U Fojnici, u SMŠ "Zijah Dizdarević" postoji jedan profesor po imenu Samir Kučuk. Prvi dojam o njemu je da je prestrog i da traži nemoguće od učenika, ali ipak ga svi učenici u školi vole. To je u današnjem društvu čudno, zar ne? Ali sa punim pravom je on jedan od najboljih profesora u školi. Razlozi su mnogi. Da li je razlog zašto je profesor Samir najomiljniji profesor u školi među učenicima zbog toga što je veoma mlad, što uvijek podržava i motiviše učenike, što mu je bitno da na njegovim časovima naučimo nešto novo što će nam koristiti u životu, što nas želi naučiti nečemu što nema veze sa školskim programom, želi nas naučiti životu i kako živjeti? Na sva ova pitanja postoji samo jedan odgovor, a to je DA!

Profesor Samir je profesor u kome se događa spoj nespojivog. On je strog, traži od učenika previše, želi da svi rade na njegovom času i da su aktivni, a u isto vrijeme, njegov čas je pun šale, opuštanja… Također, pored što je profesor tjelesnog i zdravstvenog odgoja, on je i trener Košarkaškog kluba "Star" u Fojnici. Na taj način upotpunjava svoje druženje sa mladim. Razvija omladinu u našem društvu na najbolji mogući način. Mladima daje mogućnost da možda nekada postanu profesionalni košarkaši. Ali pored toga, mladima daje nešto što je mnogo vrijednije. Daje im priliku da postanu ljudi. A sve to kroz poraz, novu lekciju i mnoge druge stvari koje se ne mogu opisati riječima.

Mnogo bismo bili sretni da postoji u našem društvu više ljudi kao što je profesor Samir. Uvijek je spreman da pomogne, često organizuje aktivnosti  kojim će aktivirati lokalni stanovništvo na sport, kulturu, druženje, putovanje i slično. "Prof. Samir mi je jedan od dražih profesora u školi zbog toga što je svaki čas kod njega zanimljiv. Profesor Samir predaje tjelesni i zdravstveni odgoj i pored toga što zahtjeva rad i disciplinu,  čas učini zanimljivim tako da nam nije teško raditi. Voli da se šali sa učenicima i da uvodi neke zanimljive aktivnosti na času." Ovo je jedna od izjava o profesoru Samiru od člana lokalnog tima Asocijacije srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini.

Profesor Samir je jedan od rijetkih osoba koje učenici rado žele da vide i nakon srednjoškolskog obrazovanja. Čovjek kojeg morate zavoljeti i koji vam mora prirasti srcu. Da su svi profesori kao profesor Samir, srednjoškolsko doba bi bilo mnogo ljepše. I kako da ne budete zahvalni osobi koja vas je faktički odgojila, naučila živjeti, naučila kako da se nosite sa problemima i kako da ih riješite. Profesor Samir je osoba koja bi svima trebala biti uzor u životu. I na kraju mi smo presretni što imamo profesora kao što je naš profesor Samir Kučuk.

LT Fojnica ASuBiH
SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica

Asocijacija srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini je i ove godine raspisala konkurs za dostavljanje pozitivnih priča o najboljim profesorima.

Cilj projekta "Pozitivne priče" jeste da se javnosti pokažu pozitivni primjeri u školama, ali i da se naglasi važnost profesora u životu jednog srednjoškolca. Profesori ne uče samo formalnim lekcijama, nego i životnim!

Pozitivne priče su tu da ruše barijere između profesora i učenika, da obaraju predrasude o odnosu profesor-učenik i da pokažu heroje sa kredom u ruci koji već godinama od bosanskohercegovačke nezrele djece isklesavaju dijamante i uspješne doktore, naučnike i biznismene.

Ovogodišnja tema je glasila: "Heroji sa dnevnikom i kredom u ruci".

Lokalni tim Fojnica je napisao i svoju pozitivnu priču, koja je sa još devet pozitivnih priča ušla u uži krug.

Nakon jednomjesečnog glasanja putem web stranice asubih.ba, pozitivna priča iz naše škole je sa najviše glasova osvojila prvo mjesto.

Želimo podsjetiti da je i pozitivna priča iz naše škole u 2016. godini, prema izboru učenika, osvojila prvo mjesto, a koju možete pročitati na linku: Najbolji profesor za 2016. godinu dolazi iz Fojnice.

Za najboljeg profesora za 2018. godinu Asocijacija srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini obezbijedila je i posebnu nagradu, koja će se svečano uručiti na XI Generalnoj Skupštini Asocijacije srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini, u oktobru 2018. godine.

O kojem profesoru je riječ i kojoj pozitivnoj priči se govori, pročitajte u nastavku teksta.

Fojnički srednjoškolci vam donose priču o profesoru koji je zavolio ovaj grad, a grad i njegovi stanovnici uzvratili mnogo većom ljubavlju. Najbolji dokaz tome su iskreni osmijesi Fojničana kada sretnu našeg profesora.

Profesor Mirnes Smajilović je čovjek koji je za vrlo kratko vrijeme unaprijedio školu i obrazovanje kroz nastavne i vannastavne sadržaje i aktivnosti. Slobodno možemo reći da je povećao standarde u nekim segmentima nas srednjoškolaca. Kada nekom srednjoškolcu spomenete "kabinet broj 2" ili ime profesora Mirnesa, prve misli su im strogoća, mir i poštovanje. Za vrijeme nastave u tom famoznom "kabinetu 2" učenike obuzimaju razni osjećaji. Obuzme ih strah od same riječi matematika, kao i većinu srednjoškolaca, ali i doza radoznalosti.

Radoznalost, jer časovi nikada nisu monotoni i dosadni. Na svaku našu grešku dobijemo upozorenje i objašnjenje, a nakon toga se uvijek nadoveže neka šala kao motivacija za dalji rad.

Časovi matematike nisu samo formule i matematičke operacije, nego prije svega učimo kako da odrastemo kao pošteni i uspješni ljudi, kao vrijedni državljani naše drage Bosne i Hercegovine. Časovi se ne svode samo na svesku i olovku, nego i na filmove o matematici, kvizove te društvene aktivnosti.

Svjesni smo da je ovisnost mladih o internetu i sredstvima za komunikaciju svakim danom sve veća, a profesor Mirnes je spojio korištenje interneta i školsku nastavu te uveo "Google učionicu". To je virtualna učionica na računarima i mobitelima pomoću koje možemo da pratimo nastavu online, te imamo priliku da tako radimo zadaću kao i da usvajamo dodatna znanja izvan klasične učionice.

Informatika je perspektivna budućnost u svim segmentima života, pa smo tako imali priliku ići na besplatne kurseve iz raznih oblasti informatike koje nam je organizovao i izvodio profesor Mirnes u saradnji sa školom i Turskim kulturnim centrom "Yunus Emre" u Fojnici.

Školski internet za učenike i razna takmičenja poput "Broja Pi" su samo neki od projekata koje je naš profesor realizovao za učenike.

Njegova afirmacija matematike je vidljiva i u društvenoj zajednici izvan škole. Ove godine je pokrenuo i projekat "Nagradni zadaci iz matematike" preko facebook grupe škole, gdje firme i pojedinci iz Fojnice nagrađuju učenike za tačno riješene zadatke. Ovim nas dodatno motiviše te pokazuje da mu je stalo da o matematici razmišljamo na jedan drugačiji način.

Kada ga je sudbina poslala na put koji se naziva "trbuhom za kruhom", iz njegovog rodnog Zvornika, sigurni smo da ni slutio nije da će postati jedna svijetla tačka u tamnoj kolotečini surove sadašnjice.

Naša priča se zove "Prijatelj sa dnevnikom i kredom u ruci" , jer heroji djeluju samo određeni period, a prijatelji ostaju cijeli život. Upravo tako mi smatramo našeg profesora Mirnesa Smajilovića.

LT Fojnica ASuBiH
SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica

Nastavna godina u našoj školi počela je u ponedjeljak 3. septembra 2018. godine, a prema Kalendaru rada za 2018/19. godinu.

Učenike okupljene u školskom dvorištu, primili su profesori naše škole, te su razrednici izvršili prozivanje učenika po odjeljenjima.

Po ulasku učenika u školske učionice intonirana je državna himna Bosne i Hercegovine, koja je i ozvaničila početak nastave u školskoj 2018/19. godini.

Direktorica škole Merima Sijarić pozdravila je učenike putem školskog radija, a posebno novoupisane učenike prvih razreda, uz kratko obraćanje u kojem im je poželjela mnogo sreće i uspjeha u postizanju dobrih rezultata, te da školske obaveze izvršavaju savjesno i odgovorno.

Razrednici su upoznali učenike sa rasporedom sati, Kućnim redom škole, pravima i dužnostima učenika te Pravilnikom o vrednovanju i ocjenjivanju učenika.

Istog dana, u školskom dvorištu je organizovana akcija čišćenja školskog namještaja za učenike u dislociranima odjeljenjima naše škole u Kiseljaku, koji su prvi nastavni dan proveli u OŠ "Kiseljak 1", a već od narednog dana nastavu će nastaviti pohađati u iznajmljenom privatnom prostoru u Kiseljaku.

OŠ "Kiseljak 1" je za naše novoupisane učenike, dva prva razreda, donirala dva seta namještaja. Pomoć i podršku za transport namještaja dali su MIZ Kiseljak i TC Šumaplad Fojnica, na čemu im se posebno zahvaljujemo.

Ove godine upisano je 120 učenika u šest odjeljenja u dislociranim odjeljenjima naše škole u Kiseljaku.

U ovoj školskoj godini imamo 20 odjeljenja i ukupno 420 učenika.

Nastavu iz svih predmeta izvodi verifikovan nastavni kadar. Praktična nastava za sve škole organizovana je na način da omogući svakom učeniku kvalitetnu edukaciju kroz praktičan rad.

Prema Kalendaru rada, prvo polugodište završava 31.12.2018. godine. Zimski odmor učenika počinje 03.01.2019. godine, a završava 25.01.2019. godine. Drugo polugodište počinje 28.01.2019. godine, a završava 11.06.2019. godine. Za učenike završnih razreda nastava završava 09.05.2019. godine.

Obavještavamo učenike SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica da nastava u školskoj 2018/19. godini počinje u ponedjeljak, 3. septembra 2018. godine, a prema Kalednaru rada kojeg je utvrdilo Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta SBK.

Svi učenici trebaju doći u školu u 12,45, dok učenici u dislociranim odjeljenjima naše škole u Kiseljaku će doći u 10,30 u zgradu OŠ "Kiseljak 1" u Kiseljaku.

Svim nastavnicima, roditeljima i učenicima SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica želimo sretan početak nove školske godine, uz dobro zdravlje i što bolji uspjeh u novoj školskoj 2018/19. godini.

U organizaciji Federalnog ministarstva kulture i sporta svake godine održava se kulturna manifestacija Dani europskog naslijeđa, koja se od 1991. godine održava u mjesecu septembru u europskim zemljama, a utemeljena je od strane Vijeća Europe uz podršku Europske zajednice u Strazburu, Poveljom o europskom graditeljskom naslijeđu.

Cilj održavanja manifestacije je upoznavanje najširih slojeva društva sa značajem čuvanja, zaštite, prezentacije i promocije kulturnog naslijeđa, uz edukaciju o tome da su nacionalna kulturna naslijeđa europskih zemalja dio i zajedničkog kulturnog naslijeđa. Od 1997. godine manifestacija se održava u našoj zemlji i to svake godine u drugom gradu.

U okviru obilježavanja Dana europskog naslijeđa, tradicionalno se organizuje i program "Mladi i naslijeđe", u kojem učestvuju osnovne i srednje škole iz Federacije BiH, i ima za cilj educiranje mladih o kulturnom naslijeđu Bosne i Hercegovine.

Manifestacija je ove godine održana u općinama Kreševo, Kiseljak i Fojnica u periodu od 12. do 13.09.2018. godine.

Tema ovogodišnjeg konkursa bila je "Naša baština - Spoj prošlosti i budućnosti".

Doprinos istraživanju i afirmiranju kulturnog naslijeđa cijele Federacije BiH kroz projekt "Mladi i naslijeđe" dali su učenici 254 osnovne i srednje škole iz 71 mjesta u F BiH. Oni su poslali oko 750 radova, literatnih, likovnih, dokumentarističkih, skultptura, maketa i video uradaka.

Naši učenici iz tehničke škole, smjer Tehničar finalne obrade drveta Belmin Polutan, Sadet Bureković i Bilal Ajanović su u saradnji sa svojim profesorima Nijazom Bajrićem i Indirom Pašalić osvojili drugo mjesto u kategoriji srednjih škola na nivou Federacije Bosne i Hercegovine.

Tema njihovog rada je bila kolekcija od drveta: avan, čanak, bešika, skemlija i stap.

Zasluge za navedeni rezultat pripadaju i direktorici škole Merimi Sijarić koja je pružila potrebnu podršku za učešće u ovom projektu.

Vrijedni učenici naše škole, Asja Tulumović, Ajla Delić, Sarah Tutnjević, Kenan Handžić, Emir Kadrić i Ramiz Mukača bili na usluzi Organizatoru tokom manifestacije u Fojnici.

Želimo istaći da je naša škola i proteklih godina, sa pedagogicom Indirom Pašalić kao mentoricom, uzimala aktivno učešće u realizaciji programa Mladi i naslijeđe, te je ostvarivala zapažene rezultate:

  • 2012. godina
    Učenici Čano Emina i Bukvić Aldin osvojili su treće mjesto iz dokumentarističkog rada o gradu Fojnici.
  • 2013. godina
    Učenica Bajraktarević Edna je osvojila prvo mjesto sa radom Dijelovi bošnjačke ženske nošnje.
  • 2014. godina
    Učenice Kajević Hana i Ibrahimović Amila su osvojile drugo mjesto sa radovima Bajramska odjeća za djevojčicu; Pojas za dimije i Set za kahvu.

Povodom nastupajuće Nove hidžretske 1440. godine, učenicima i uposlenicima naše škole islamske vjeroispovijesti upućujemo iskrene čestitke, sa željom da nastupajuća hidžretska Nova godina donese blagostanje, radost, napredak i zdravlje, te da im školska 2018/19. godina bude bolja i uspješnija od prethodne!

Nova hidžretska 1440. godina nastupa sa zalaskom sunca, u ponedjeljak, 10. septembra 2018. godine, u 19 sati i 15 minuta za Fojnicu.

Prema kalendaru rada za škole po bosanskom planu i programu u SBK, a povodom Nove hidžretske godine, utorak, 11. septembar 2018. godine je neradni dan.

Nova godina muslimanskoga kalendara nastupa 1. muharrema. Muslimanski kalendar je lunarni, mjesečev kalendar i godina ovog kalendara je kraća 10 dana od godine sunčevog kalendara. Ovakav način računanja vremena usvojen je za vrijeme halife Omera r.a. (neka je Allah s njim zadovoljan) a za početak računanja vremena uzeta je Hidžra - preseljenje Muhameda s.a.v.s. (neka je mir i spas Božiji na njega) iz Mekke u Medinu. Hidžra se dogodila 622. godine po Isau.
Muhamed, a.s., je bio prisiljen napustiti svoj rodni grad Mekku i otići tamo gdje neće biti u opasnosti. Medina, ili Jesrib kako se tada zvala, ponudila mu je utočište i Poslanik je napustio noću svoj grad i preselio se u Medinu u kojoj je ostao živjeti do svoje smrti.

Svim uposlenicima, učenicima i njihovim roditeljima, kao i prijateljima SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica islamske vjeroispovijesti, želimo dobro zdravlje, mnogo radosti i sreće u ovim bajramskim danima.

BAJRAM ŠERIF MUBAREK OLSUN!

Obavještavamo učenike škole koji su upućeni na popravni ispit da su dužni podnijeti prijavu za polaganje popravnog ispita u sekretarijat škole, u periodu od 15. do 20.08.2018. godine.

Instruktivna nastava iz predmeta bosanski jezik i književnost i historija obavit će se u terminu od 15. do 18.08.2018. godine.

Popravni ispiti će se obaviti 23. i 24.08.2018. godine.

Fojnica, 08.08.2018. godine

Direktorica
Sijarić Merima, prof.

Tokom školske 2017/18. godine, inicijativom i angažmanom profesora matematike Mirnesa Smajilovića, naša škola je aplicirala na javni poziv Federalnog ministarstva obrazovanja i nauke iz programa "Podrška projektima koji doprinose razvoju ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje kod djece predškolskog uzrasta, učenika osnovnih i srednjih škola".

Naš projekat se bazira na razvoju i jačanju matematičkih kompetencija i osnovnih kompetencije iz prirodnih nauka i tehnologije i digitalnih kompetencija kod učenika srednje škole primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) u nastavi.

Federalno ministarstvo obrazovanja i nauke je na našu radost odobrilo navedeni projekat, a na osnovu kriterija kao što su kvalitet ponuđenog projekta; obrazloženja načina na koji naš projekat doprinosi razvoju matematičkih kompetencija kod učenika; povezanost projekta sa zajedničkom jezgrom nastavnih planova i programa te povezanosti našeg projekta sa primjenom Google učionice.

Projektom je predviđena nabavka i instalacija interaktivne pametne table sa paratećom opremom, čijom upotrebom treba da se ostvare osnovni ciljevi projekta, kao što su: prenošenje matematičkog znanje na učinkovitiji način; produktivnije korištenje tehnologije; podsticanje i održavanje učeničke radosti kod učenja matematike i prirodnih nauka; inovativnost i kreativnost u nastavi matematike i sl.

Pozitivni efekti projekta treba da se ogedaju kroz bolje razumijevanje matematike; bolji uspjeh u usvajanju nastavnih sadržaja, te formiran pozitivan stav o učenju matematike – naglašava Smajilović, koji je i zadužen za realizaciju ovog projekta.

Izuzetno nas raduje činjenica da će naša škola u školskoj 2018/19. godini imati na raspolaganju interaktivnu pametnu tablu, koja će učenike više uključiti u nastavu, čime nastava postaje dinamičnija i zanimljivija. Živimo u vremenu novih tehnologija koje treba na pravi način da iskoristimo za kvalitetniju nastavu. Koristimo ovu priliku da se zahvalimo Federalnom ministarstvu obrazovanja i nauke koje daje podršku našoj školi, našim učenicima i profesorima da prate savremene tokove u obrazovanju - ističe direktorica škole Merima Sijarić.
Stranica 11 od 37